本日（3日）は、文化の日である。10年前から、GRCのメンバーと群馬県民マラソンを走ってきた。ところが、専攻主任に就任した昨年から、大学院の学年暦を変えてしまった。大学院教授でいる限りは、永遠にこの日、マラソンが走れなくなった。自業自得である。
本日は、ポスターセッションである。在校生で卒業予定の学生55人は、A,B二組に分かれている。宝塚歌劇団の「月組」「雪組」のようなものだ。明日から始まる公演（発表プレゼン、ひとり30分）は、ダブルトラックである。Aチームの指導教員（観客）は、Bチームの発表（公演）が見られない。
そこで、発表前日の３日（本日）、Bチームの学生のプレゼンを、Aチームの教員がポスター前で質問する機会を設けることにした。
昨年から、公式的にはじめたシステムである。強制力がない形では、数年前からこの制度を採用している。理科系の学会で行われている慣行を、本学も採用したものだ。逆のBチームの教員は、Aチームの学生を見ることになる。
10時からはじまるポスターセッションでは、教員ひとりが10分程度を対応する。一日で25～30人をみることになる。
本当は、経験上は、先生たちもグループで回ったほうが効率がよい。学生も教員も、一日が終わるとへとへとになるからである。
そして、4日（金）と6日（日）は、今度は、自分が所属しているチーム（グループ）の学生たちのプレゼンを評価する。こちらは、従来からの方式である。まる3日間、それぞれ約6時間、学生たちの評価のために終日働くわけだ。
専門職大学院に移籍してからは、入試も発表プレゼン評価の回数が多くなった。休日出勤も少なくない。ただし、しばしば思うのは、60～80人程度のスクールの心地よさについてである。
小規模のスクールなので、学生の働きぶりや考え方が実によく見える。先生と学生の距離が気持ちのよいぎりぎりが、在校生（収容定員）80人である。
これ以上に人気が出てきたら、コース制にせざるを得ないだろう。たとえばだが、中小企業診断士のコース（昼夜間）を併設するとなると、別途に教育することが必要になる。この大学では、一般入試の学生との交流に意味がある。そうでなくなればそうなったで、教育指導に問題が出てきそうだ。
頭が痛いのだが、いまのところは、入学志願者と教育チームのバランスがよく取れている。
お知らせである。
イノマネ大学院（法政大学専門職大学院IM専攻）のHPが、一昨日(11月1日）からリニューアルされている。
WEBの更改では、ずいぶんと苦労してきた。スクール長の在任期間中に、ぜひともやって終えておきたいことだった。事情があって、思ったようには、きれいに仕上げることができていない。
でも、まあ、古いままのHPよりは、まだましだろう（笑い）。新しい「青空バージョン」を、ごらんになってみてください。
